最近有同學(xué)在后臺問小編自己只有一個人，沒有小伙伴或者歪果仁和自己一起練習(xí)口語，自己一個人有沒有什么其他的方法練口語呢？其實自己一個人也是能練的呀，也能夠達(dá)到很好的效果。接下來小編就和大家一起來說說雅思口語一個人怎么練？雅思口語訓(xùn)練要點？雅思口語高分句型套用技巧？一起來看看吧。
一、雅思口語一個人怎么練
1.準(zhǔn)備話題和問題
很多人在第一步就卡住了，不是因為不知道去哪準(zhǔn)備話題和問題，而是因為網(wǎng)上的資料太多了，變成了選擇困難癥。
我的方法是在Simon或Liz的網(wǎng)站刷答題方法和思路，收集比較常見的topics，同時特別關(guān)注換題季的新題。免費雅思備考網(wǎng)站以前也推薦過，以后貼出來，或者直接關(guān)注公眾號：雅托邦英語空間站
Simon比較適合口語能上7的烤鴨，而Liz網(wǎng)站更適合基礎(chǔ)比較薄弱的烤鴨。
2.列出要點
拿到題目之后，快速列出要講的點。我是從第一部分開始練的，所以要點都比較簡單。Simon用的題目是口語第二部分的，但是他只講了一句話，在后面貼出來了，大家可以參考。
Simon版本：
第一步拿到題目：
第二列出要點：
我是從第一部分挑選題目：
Do you enjoy studying English?
之前和大家分享過“do you like”很適合用“because”來拓展回答，所以我這里也寫原因。文末也可以戳之前的文章。
然后列出要點：
Yes, enjoy；Why: communicate, cultures, foreign people
3.將答案錄下來
在列出要點之后，直接對著手機(jī)錄音。第一次錄的時候，你一定會和我一樣，一臉蒙圈。要么就是對著手機(jī)半天說不出話來，要么就是說到一半停了，還有一大堆的，嗯嗯嗯，啊啊啊。
多試幾次，只要能完整的把一個句子說下來就行。可以對著鏡子說，能看到自己的發(fā)音嘴型。
Simon的答案：
我自己的練習(xí)版本：
Yes, I enjoy studying English because I can communiate with people from different cultures.
4.把答案寫下來
反正我聽到自己錄音的時候，被嚇了一跳。感受就是：我的口語，我的發(fā)音，我的語調(diào)，就是個這？
沒關(guān)系，第一次都是很慘的，不然怎么顯得有進(jìn)步呢？
把自己的答案一字不漏的寫下來，中間的停頓，嗯，啊，都寫下來。
我第一次的錄音，中間有很多停頓，卡頓，發(fā)音也有很多錯誤，還有語法上的錯誤。
5.檢查
這里主要是兩個方面，一個是說，一個是寫。
檢查“說”的時候，要重點聽：
單詞發(fā)音是否標(biāo)準(zhǔn)，停頓是不是太長，有哪些卡的地方，語速是不是過快，語調(diào)能不能再自然一點。
發(fā)音可以重學(xué)一下音標(biāo)，可以用的材料有：《賴世雄美語音標(biāo)》，和視頻《American Pronunciation Workshop》。最好能請身邊的高手或者外教指導(dǎo)一下，最差也要用軟件糾正一下。
語調(diào)是一時半會沒有辦法提高的，但是可以試著把一個句子的重音放在某一個想強(qiáng)調(diào)的詞上，這樣多少能有一點抑揚頓挫的感覺。
檢查“寫”的時候，要重點看：
可以用更好的詞替換嗎（這個之后會重點講），語法有錯嗎，可以換一種說法嗎，語法結(jié)構(gòu)可以換嗎，可以稍微再詳細(xì)/簡單一點嗎？
6.怎么換詞
這里講講如何找到好一點的詞匯。這個時候電子詞典就要出場了，我用的是歐陸詞典，網(wǎng)上有教程，很容易安裝，這是詞庫比較難弄。如果需要安裝教程和詞典庫，可以留言。
首先看一下Simon的版本：
to
他這里換了三個地方：
I think——I'm going to suggest
removed——taken out of
school education programmes——the school curriculum
我自己的練習(xí)版本：
Yes, I enjoy studying English because I can communiate with people from different cultures.
Definitely, I love learning English because I enjoy being able to communicate with people from new cultures.
我的句子雖然沒有大動，但是為了跟著Simon大大學(xué)習(xí)，還是費了一點心思的~
Yes——Definitely，之前一直拿“Do you like”的句型練手，但是也不想一直“Yes”下去，所以這里用了“definitely”。
enjoy——love，studying——learning，都是很簡單的同義詞，只不過前兩個是題目中的詞，我稍稍換了一下。
can——enjoy being able to，其實我是想表達(dá)我想學(xué)英語是因為我很開心能有和外國人交流的能力。
different——new，這里換實在是因為different平時用得太多了。
二、雅思口語訓(xùn)練要點
大家在進(jìn)行雅思考試的口語訓(xùn)練的時候，有下面幾個要注意的地方，一是大家要調(diào)整心態(tài)，雖然大家在中國沒有張開嘴巴去講口語，都是啞巴口語，大家都對口語有畏懼心理，大家要拋開原來固有的想法，把雅思考試的口語作為一個友好的交流，就可以讓自己的口語變得比較輕松和自然。二是要知道雅思考試的口語訓(xùn)練是沒有捷徑的，所有的口語訓(xùn)練都是需要大家每天進(jìn)行一點一點的積累，想說什么就說什么，進(jìn)行思維擴(kuò)散的訓(xùn)練，口語訓(xùn)練就是把平時用中文講的換成英語的對話而已。三是模仿口音，中式發(fā)音是比較扁平的，而英語的發(fā)音是比較圓潤的，大家可以去模仿喜歡的美式或者是英式的發(fā)音，一字一句地跟著練，同時要注意發(fā)聲，要氣沉丹田，這樣發(fā)出的聲音是比較好聽的。四是大家都了解的，大家在聯(lián)系雅思考試的口語的時候要豐富自己的詞匯量和句型，培養(yǎng)英式思維能力。大量參加英語的各類活動，如戲劇大賽、演講大賽、電影沙龍等等，接觸英文環(huán)境，激發(fā)英語思維意識和文化交際意識，以英式思維進(jìn)行英語學(xué)習(xí)，才能更快地提高口語實力。
三、雅思口語高分句型套用技巧
1.定語從句經(jīng)典系列
① （名詞或代詞） is the kind of （person/place/thing…） who （which/that） is…
② （名詞或代詞） is a （person/ place…） who （which） gives you the impression of being…
③ （名詞或代詞）is one of the most （形容詞） （名詞） I have ever seen/met/known.
④ （地址稱號） is a place where you can do sth.
⑤ （時間名詞） is a day （occasion/the time） when you do sth.
每個人的情況不同，也可以登錄文都國際教育官網(wǎng)進(jìn)行一對一的咨詢。
闡明：雅思口語話題頻頻觸及人物，地址，物品，事情四大類，上表中的原句是在答復(fù)此類問題時多數(shù)考生運用的句型。其缺點是過于簡短，一不能表現(xiàn)語法優(yōu)勢，二不能湊字?jǐn)?shù)爭取時間。而套用句型后的表達(dá)效果就明顯不一樣了。可見，定語從句的運用在口語中能夠起到“包裝”效果。
2.名詞性從句經(jīng)典系列
① The reason why I （admire him/like the place…） is that +從句
② The most important thing is that+從句
③ Another thing is that+從句
④ What I mean is that + 從句
⑤ What I’d like to say is that +從句
雅思口語高分句型套用技巧共享。png
以上名詞性從句①到③是引出個人觀點或信息時的過渡句型，在口語表達(dá)中能夠起到建構(gòu)框架，使條理清晰層次分明的效果。而④和⑤則是用于進(jìn)一步解說闡明。套用實例：
The reason why I admire Yaoming is that he is a legend and also a
great guy. The most important thing is that he is one of China’s most
recognizable athletes. What I mean is, his image can be seen everywhere,
he is a household name. Another thing is that Yao has also participated
in many charity events during his career. What I’d like to say is that
he not only donated money to relief work, but also created a foundation
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