對(duì)于一個(gè)外語考試來說，詞匯是其中最重要的因素了，對(duì)于雅思口語來說，詞匯同樣也是一個(gè)很重要的因素。所以，雅思口語怎么提高這個(gè)問題的最重要的重要因素就是要高效地積累雅思口語詞匯了，那么，我們應(yīng)該如何高效地積累雅思口語詞匯呢？除此之外，相信大家對(duì)于一些雅思口語的高頻提問也是很想知道的，那么接下來留小留小編就為大家準(zhǔn)備了一些材料，大家一起來看看吧，希望會(huì)對(duì)你有幫助喔！
一、如何高效的積累雅思口語詞匯
1.學(xué)習(xí)近義詞，適當(dāng)使用難詞?
在考試中，尤其是在緊張的情況下，考生通常張口說出來的，都是開始學(xué)習(xí)英語就接觸的最簡(jiǎn)單的詞匯。因?yàn)檫@些詞匯已經(jīng)扎根在了他們的腦海里，根深蒂固，幾乎可以不假思索的脫口而出。例如，當(dāng)問到喜歡的事物的時(shí)候，考生的答案里會(huì)充斥著like、love等字眼，而“許多、大量”等詞，則通常用“l(fā)ots of”、“many”等表達(dá)。然而，后果也是顯而易見的，如果考生所使用的詞匯一直單一重復(fù)的話，則無法吸引考官，那么，當(dāng)然也就無法取得理想的成績(jī)。
學(xué)習(xí)近義詞是拓展詞匯量的一個(gè)好方法，尤其是形容詞的同義詞替換。當(dāng)然，此類同義詞替換不能只做同級(jí)的替換，像把“l(fā)ike”替換為“l(fā)ove”, 這樣的做法絲毫沒有任何意義，考生需要做的，是將本想使用的詞用稍難一點(diǎn)的詞匯表達(dá)出來。為什么要在考試中適當(dāng)使用難詞呢?這是因?yàn)檠潘伎谡Z考試注重考查與考生日常生活和所學(xué)領(lǐng)域密切相關(guān)的話題，考生如果能適當(dāng)使用一些難詞來描述日常生活和所學(xué)領(lǐng)域，不但能避免千篇一律的模板式回答，而且會(huì)增加表達(dá)亮點(diǎn)，引起考官興趣。
以雅思口語考試Part 1的一個(gè)常見話題為例，讓考生體會(huì)一下如何適當(dāng)使用難詞。在Part1中，考官經(jīng)常會(huì)問到一個(gè)問題：“Areyou a student or do you work?”考生該如何回答才能更出彩呢?我們可以對(duì)比一下兩種回答方式。
回答一：I’m a student. / I’mworking now.
回答二：To be honest, I graduatedlast year and now I’m an entrepreneur, since I launched my first company lastmonth.
點(diǎn)評(píng)：回答一屬于中規(guī)中矩的回答，沒有亮點(diǎn)可言。回答二不但信息量大，而且使用了不少難詞，如entrepreneur、launch等，還靈活運(yùn)用了過去和現(xiàn)在時(shí)態(tài)，會(huì)給考官留下更深刻的印象。
2.適當(dāng)使用詞組和合成詞
在雅思口語中，絕大多數(shù)考生表達(dá)時(shí)常使用簡(jiǎn)單的單詞，而忽略詞組與合成詞的運(yùn)用，從而影響口語的得分。下面我們舉例來比較“使用單詞”與“使用詞組和合成詞”的效果差異。
A.Students of the poor regions have no advanced education.
B. Students of thepoverty-stricken regions have no access to the advanced education.
點(diǎn)評(píng)：這兩組表達(dá)意思一樣，但是B句顯然要比A句更有感染力。而B句與A句的區(qū)別就在于使用的詞匯。
不同：B句利用合成詞poverty-stricken和詞組haveaccess to分別替換了A句中的單詞poor與have，使得B句表現(xiàn)力更強(qiáng)，更體現(xiàn)考生的詞匯水平。以下筆者再列舉幾個(gè)可用來替換單詞的合成詞與詞組。例如：
1. bekeen on替換love, 如：“I love football”替換為“I’m keen on football”。
2. beavailable替換have, 如：“Famous universities have delicate facilities.”替換為“Advanced facilities can be available in well-knownuniversities.”。
3. cost-effective替換cheap, 如：“Metrois cheaper than bus”替換為“Metrois more cost-effective than bus”。
4. time-consuming替換waste(time), 如：“Shoppingwastes time”替換為“Shoppingis really time-consuming”。
3.使用俚語錦上添花
既然口語總分是從四個(gè)方面來評(píng)定的，詞匯又是中國考生比較容易拿分的一個(gè)方向，為了確?？偡帜玫嚼硐氲姆?jǐn)?shù)，那么考生可以在“詞匯”方面多下功夫，爭(zhēng)取拿高分。在掌握了基礎(chǔ)詞匯的基礎(chǔ)上，還要求一些復(fù)雜的詞匯技能，其中之一就是要使用俚語。
俚語是非正式的常用語言，詼諧幽默。有一些單詞，如clever就是俚語出身，最終成為了標(biāo)準(zhǔn)英語中的一員。但是也有些俚語壽命不長(zhǎng)，一些七八十年代的俚語現(xiàn)在聽起來已陳舊不已。而一些俚語則在特定的人群中使用。考生如果在日常表達(dá)中加進(jìn)了一定量的俚語，會(huì)讓考官覺得你的英語非常的地道。但是在使用俚語時(shí)，也應(yīng)該考慮到說話的對(duì)象、場(chǎng)合與時(shí)間，有些俚語并不適合在正式的場(chǎng)合使用。所以在學(xué)習(xí)俚語時(shí)，不光要學(xué)習(xí)俚語的含義，還要了解其用法和使用的語境。
二、如何提高雅思口語成績(jī)
雅思找到一個(gè)專業(yè)的外教進(jìn)行練習(xí)還是很有必要的。分享一下小編在用的app：留小留，可以隨時(shí)和世界各地的Native Speaker進(jìn)行一對(duì)一的口語對(duì)練，里面有很多專業(yè)的雅思外教可以選擇，而且還有前雅思高級(jí)考官，強(qiáng)烈建議考試前跟雅思考官模擬測(cè)試一下。這個(gè)軟件用起來就跟打微信語音／視頻電話一樣，質(zhì)量很清晰。這個(gè)是最讓小編感到意外且性價(jià)比超級(jí)高的一個(gè)APP了。小編長(zhǎng)期練習(xí)的一個(gè)外教陪練是英國的Leila，她不僅口音純正，而且人超級(jí)nice，她本人還是一個(gè)攝影師，小編也經(jīng)常跟她交流攝影方面的技巧。
不過大家在跟外國人練習(xí)雅思口語的時(shí)候，小編有2個(gè)建議：1是提前準(zhǔn)備一個(gè)話題，帶著話題去跟他們練習(xí)能讓你學(xué)到很多地道的表達(dá)；2.是不一定非要選擇歐美的老外，像有些南非、菲律賓的也很專業(yè)，練習(xí)口語也不錯(cuò)。
三、雅思口語高頻提問
雅思口語考試第一部分主要是圍繞同學(xué)們的個(gè)人信息展開的，主要有：
1.家鄉(xiāng)背景類；
2.興趣愛好類學(xué)習(xí)工作類；
3.學(xué)習(xí)工作類。
當(dāng)然，在具體的考試中，很多可能是以上話題的延伸，延伸類話題大致可分為四類即衣食住行。衣，主要是圍繞著裝風(fēng)格來進(jìn)行提問的，當(dāng)然也可能延伸到逛街購物類話題；食，主要有中西方食物對(duì)比介紹，受歡迎的飯店類型以及選擇吃飯地點(diǎn)等；另外，也可能延伸到健康類的話題；住，即住所環(huán)境類話題，包括房屋類型，小區(qū)環(huán)境、房屋裝飾風(fēng)格等；行，即交通工具類話題；另外，也可能延伸至運(yùn)動(dòng)及旅游類，運(yùn)動(dòng)類話題等。
雅思考試中，第二部分話題非常重要，因?yàn)榈谌糠值脑掝}都是在第二部分話題的基礎(chǔ)上進(jìn)一步做延伸?？偟膩碚f，雅思口語第二部分的話題包括以下四大類：
1.地點(diǎn)：比如一個(gè)有趣、或者是美麗的地方等；
2.事件：比如圍繞發(fā)生在你身上最難忘的一件事；
3.人物：通常來說，一般是側(cè)重于對(duì)幾類人的提及如：老人、小孩以及名人等。
4.物品（高科技）：即介紹時(shí)下最流行的高科技產(chǎn)品或是一個(gè)對(duì)你很有影響的物品。
四、雅思口語考試形式
雅思口語考試形式依次分三部分。
第一部分：一般問答;
第二部分：主題卡片陳述;
第三部分：深入討論。每部分考試時(shí)間為4-5分鐘，三個(gè)部分總共11-14分鐘。 [8]?
口語部分(General Training和Academic問題一致)
11-14分鐘的一對(duì)一談話(考生與主考官)。對(duì)談主題非常口語化、生活化，輕松但也有一定程序，對(duì)談大致上分三個(gè)部分parts(不是明顯的區(qū)分，中間并無間斷)；
第一段---part1：會(huì)面，寒暄一番，主考官會(huì)鼓勵(lì)(引導(dǎo)考生)多談?wù)勔话阍掝}(生活作息上、文化習(xí)慣上、個(gè)人興趣等等)，考生應(yīng)勇敢發(fā)言(約4-5分鐘)。
第二段---part2：主考官抽出一張題卡，卡上寫明某話題，考生有一分鐘準(zhǔn)備時(shí)間，之后須根據(jù)要求對(duì)該話題進(jìn)行2分鐘個(gè)人觀點(diǎn)闡述（約3-4分鐘，包括1分鐘準(zhǔn)備時(shí)間）。
第三段---part3：考官就第二部分所提及的話題與考生進(jìn)行更深入的雙向討論，或者考官就其他話題與考生進(jìn)行雙向討論。此階段討論內(nèi)容靈活各異，視情況而定（約4-5分鐘）。
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