不知道有沒(méi)有小伙伴在看到了自己的托?？谡Z(yǔ)考試成績(jī)后，覺(jué)得自己的分?jǐn)?shù)肯定不僅于此，會(huì)不會(huì)是給打錯(cuò)分了，托?？谡Z(yǔ)是機(jī)評(píng)的方式進(jìn)行口語(yǔ)的改卷的，所以有一些小伙伴就會(huì)擔(dān)心機(jī)器有沒(méi)有可能出錯(cuò)，給我打錯(cuò)分了。那托?？谡Z(yǔ)判錯(cuò)分的幾率高不高呢，如果自己的考試成績(jī)與自己的真實(shí)水平不符我們是不是可以申請(qǐng)復(fù)議呢，那么托福口語(yǔ)怎么復(fù)議，如果你也遇到了此類(lèi)的問(wèn)題，不妨和小編往下看哦。
一、托?？谡Z(yǔ)判錯(cuò)分的幾率高嗎
ETS在復(fù)議這件事上還是很公平的。如果你覺(jué)得你的托福成績(jī)不合理，你可以向ETS提出復(fù)議，單項(xiàng)成功率63%。
但是當(dāng)時(shí)口語(yǔ)到底說(shuō)的怎么樣，只有自己最清楚，別人的經(jīng)驗(yàn)對(duì)自己沒(méi)有任何幫助。寫(xiě)作方面，有的時(shí)候自己認(rèn)為寫(xiě)的很不錯(cuò)的文章，拿給別人一看就會(huì)被挑出很多毛病，所以作文的主觀感覺(jué)有時(shí)不是很準(zhǔn)。作文可以把自己平時(shí)的文章拿來(lái)參照 OG上的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。如果平常的文章就有一些語(yǔ)法錯(cuò)誤和拼寫(xiě)錯(cuò)誤的話，真正考試的時(shí)候只會(huì)多不會(huì)少，提分的可能性就不大。 ?
復(fù)議不是提分手段，只是給你一個(gè)重新公正評(píng)審的機(jī)會(huì)。對(duì)照OG上的標(biāo)準(zhǔn)仔細(xì)回憶當(dāng)時(shí)說(shuō)的情況，如果覺(jué)得和自己的預(yù)估的成績(jī)差很多，那就去復(fù)議吧，不復(fù)議你連自己都說(shuō)服不了。
二、托?？谡Z(yǔ)復(fù)議全過(guò)程詳解
托?？谡Z(yǔ)復(fù)議流程
1.教育部考試中心托福網(wǎng)考報(bào)名網(wǎng)站(http://toefl.etest.net.cn/cn)中登錄到帳戶
2.付款(若復(fù)議前帳戶余額足夠支付復(fù)議費(fèi)用，此步似乎可省略)
3.點(diǎn)擊‘查看已注冊(cè)信息’中的‘成績(jī)復(fù)議’，按要求打印一張表格，填好，傳真到要求的號(hào)碼，86-10-82520250(即國(guó)內(nèi)傳真到010-82520250)
P.S.分?jǐn)?shù)復(fù)議的申請(qǐng)須在考試結(jié)束后三個(gè)月內(nèi)提出。
關(guān)于復(fù)議申請(qǐng)表中雙項(xiàng)復(fù)議選項(xiàng)
可能疑惑：兩次單項(xiàng)復(fù)議=一次雙項(xiàng)復(fù)議?
關(guān)于可能疑惑的說(shuō)明：對(duì)于一次TOEFL iBT考試，按一般流程似乎只能提出一次復(fù)議申請(qǐng)。
可能疑惑中的等式不成立。
關(guān)于復(fù)議時(shí)間問(wèn)題
從[復(fù)議申請(qǐng)表傳真到NEEA]，至[在NEEA TOEFL iBT站點(diǎn)查到復(fù)議后成績(jī)]，大概17天。
從[在NEEA TOEFL iBT站點(diǎn)查到復(fù)議后成績(jī)]，到[收到關(guān)于復(fù)議結(jié)果有關(guān)事項(xiàng)的E-mail;NEEA打電話通知關(guān)于復(fù)議結(jié)果、退款有關(guān)事項(xiàng)]，大概23天。
此時(shí)間僅供參考，因?yàn)閺?fù)議時(shí)間似乎因人而異。
表格填寫(xiě)FAQ
1.復(fù)議表格用中文還是英文填寫(xiě)?
用英文。
當(dāng)初我電話詢問(wèn)NEEA工作人員相關(guān)情況的時(shí)候時(shí)候，關(guān)于fax至NEEA的復(fù)議申請(qǐng)表，NEEA工作人員給予回復(fù)大概意思是：復(fù)議申請(qǐng)人填寫(xiě)好的復(fù)議申請(qǐng)表傳真到NEEA，
無(wú)特殊情況，NEEA一般當(dāng)日將復(fù)議申請(qǐng)表再直接傳真到ETS。即申請(qǐng)人填寫(xiě)的復(fù)議申請(qǐng)表表會(huì)間接到達(dá)ETS。所以，選擇使用英文。
2.registration number是什么?
a.教育部考試中心托福網(wǎng)考報(bào)名網(wǎng)站(http://toefl.etest.net.cn/cn)中登錄到帳戶
b.點(diǎn)擊‘查看已注冊(cè)信息’
c.頁(yè)面上顯示的‘ETS注冊(cè)號(hào)’就是registration number
3.地址用什么中文還是英文填寫(xiě)呢?
同1問(wèn)，用英文
4.表格手寫(xiě)還是機(jī)填?
當(dāng)初詢問(wèn)NEEA工作人員，得到的答復(fù)大概意思是兩種方式均可.
5.payment method如何填寫(xiě)?
似乎選擇相應(yīng)的付款方式即可。使用復(fù)議過(guò)程之前存入NEEA帳戶的余額(如報(bào)名剩余款項(xiàng)等等)，大概選擇賬戶內(nèi)余額最初的付款方式。
6.‘name’和‘signature’姓在前還是名在前?
我填寫(xiě)時(shí)是姓在前。原因：TOEFL iBT紙質(zhì)成績(jī)單‘name’就是姓在前。
請(qǐng)注意TOEFL iBT紙質(zhì)成績(jī)單姓名中間的逗號(hào)。
關(guān)于托?？谡Z(yǔ)復(fù)議表格傳真后復(fù)議成績(jī)出來(lái)前的相關(guān)問(wèn)題
1.傳真后，扣掉了相應(yīng)數(shù)額的資金，沒(méi)有其他表征嗎?
錢(qián)扣了似乎就說(shuō)明復(fù)議受理，我復(fù)議時(shí)沒(méi)有其他表征
2.復(fù)議后新分?jǐn)?shù)從哪里查?
查原始分?jǐn)?shù)的地方查，分?jǐn)?shù)可能有變。新分出現(xiàn)，‘(原始分?jǐn)?shù))’變?yōu)椤?考生通過(guò)NEEA查分)’
3.復(fù)議期間(復(fù)議申請(qǐng)表寄出之后，復(fù)議后成績(jī)未出之前)可以送成績(jī)嗎?
似乎可以。但復(fù)議過(guò)程一旦開(kāi)始，‘復(fù)議前成績(jī)’大概可以說(shuō)已經(jīng)‘作廢’，同時(shí)又無(wú)法確定‘復(fù)議后成績(jī)’具體是多少。嚴(yán)格講，復(fù)議期間突然不知道T的分?jǐn)?shù)了，雖然可以根據(jù)‘復(fù)議前成績(jī)’判斷一個(gè)范圍。
復(fù)議期間寄送的成績(jī)單是一份不知道具體分?jǐn)?shù)的成績(jī)單。
復(fù)議期間可以寄送成績(jī)單，可能需謹(jǐn)慎。
關(guān)于復(fù)議出分后退款
分?jǐn)?shù)變動(dòng)，退款(NEEA會(huì)E-mail+電話通知你相關(guān)事宜);
維持原判，不退。
關(guān)于復(fù)議后TOEFL iBT成績(jī)單
分?jǐn)?shù)變動(dòng)，將向考場(chǎng)寄送新的TOEFL iBT紙質(zhì)成績(jī)單，并向之前指定機(jī)構(gòu)提供復(fù)議后的TOEFL iBT成績(jī)。
三、托?？谡Z(yǔ)易錯(cuò)扣分語(yǔ)音問(wèn)題
1.輕重音不分
輕重音部分是一個(gè)非常普遍的語(yǔ)調(diào)現(xiàn)象，許多學(xué)生的回答錄音聽(tīng)起來(lái)就類(lèi)似于機(jī)器人說(shuō)話，一平到底。關(guān)鍵是，很多語(yǔ)速很快的同學(xué)都有這樣的弊端。往往這樣的同學(xué)都很想練出輕重音的感覺(jué)，但又無(wú)從下手，甚至出現(xiàn)一些奇怪的重音方式，比如特意加重。其實(shí)大家只要多聽(tīng)英語(yǔ)音頻，就不難發(fā)現(xiàn)英語(yǔ)中的重音并非一味加重，而是往上提的發(fā)音方式。將發(fā)音自然而然地向上揚(yáng)，揚(yáng)至類(lèi)似于漢語(yǔ)第一聲這樣的音調(diào)，就可以突出重點(diǎn)內(nèi)容了。在口語(yǔ)中，輕重分明的回答可以有效讓考官聽(tīng)到自己的得分點(diǎn)，事半功倍。
2.忽視略讀
在托?？谡Z(yǔ)中有一個(gè)語(yǔ)音現(xiàn)象常常被忽視，就是略讀。比如What do you think? 一句日常用語(yǔ)，讀出來(lái)的同時(shí)我們會(huì)發(fā)現(xiàn)what的最后一個(gè)字母t是不發(fā)音的，且不說(shuō)發(fā)出來(lái)是不是錯(cuò)了，如果沒(méi)有略讀，發(fā)音就會(huì)擠在一起，并且讓人覺(jué)得很生硬，不地道。這一特點(diǎn)學(xué)生可在平時(shí)的聽(tīng)力當(dāng)中去積累和跟讀模仿，這是最有效的方法。
3.元音不標(biāo)準(zhǔn)
每個(gè)單詞的發(fā)音都離不開(kāi)元音音標(biāo)，而元音音標(biāo)的不標(biāo)準(zhǔn)會(huì)影響到幾乎所有單詞的發(fā)音。元音分單元音和雙元音，單元音問(wèn)題常見(jiàn)于//, 如palace, family, passion等等，而錯(cuò)誤的發(fā)音是偏向于/a/, 這源于發(fā)音啟蒙初期，并沒(méi)有很好地意識(shí)到這兩個(gè)元音發(fā)音的區(qū)別，嘴型的區(qū)別。糾正的關(guān)鍵也在于嘴型的糾正，是縱向張開(kāi)或是橫向張開(kāi)是關(guān)鍵。
雙元音問(wèn)題也很常見(jiàn)，之前有一個(gè)學(xué)生，常常把place讀成/ples/, 雙元音/ei/的發(fā)音是由開(kāi)口音和閉口音的過(guò)渡構(gòu)成的，/e/是其開(kāi)口音，但如果沒(méi)有閉口音，就不能構(gòu)成完整的雙元音發(fā)音。此類(lèi)發(fā)音誤區(qū)還常常出現(xiàn)于name, game, take等。出現(xiàn)此類(lèi)錯(cuò)誤時(shí)，大家可以嘗試將兩個(gè)發(fā)音分別練習(xí)之后進(jìn)行連讀，效果很顯著。
4.輔音分不清
輔音音標(biāo)大多成雙成對(duì)，如/s/和/z/, /t/和/d/, 分別為清輔音和濁輔音。考生常見(jiàn)的混淆發(fā)音出現(xiàn)于/θ/和/δ/, 也就是th字母組合的發(fā)音。常見(jiàn)問(wèn)題為容易將/θ/發(fā)成/s/, 如think, thank, thought, three...以及將/δ/發(fā)成/z/, 如those, that, them... 當(dāng)出現(xiàn)此類(lèi)問(wèn)題時(shí)，大家常常無(wú)法感知其中發(fā)音的區(qū)別，除非對(duì)著鏡子對(duì)口型。一開(kāi)始的糾正也很艱難，因?yàn)閼T性思維已經(jīng)形成，一時(shí)間改過(guò)來(lái)很難，但一定要找對(duì)方法，如舌頭與牙齒的位置，氣流發(fā)出的方式，唯有多多練習(xí)才能完全習(xí)慣并掌握。
輔音問(wèn)題還常見(jiàn)于/l/, 這個(gè)發(fā)音與中文里的“了”的音很相像，但用在英語(yǔ)中卻常常出現(xiàn)于詞尾，這就給大家出了難題。有些同學(xué)將hall常常讀成/hr/，鬧出笑話。當(dāng)/l/出現(xiàn)于詞尾時(shí)，應(yīng)注意最后一個(gè)音類(lèi)似于中文里的“偶”，而不是所謂的兒化音。常見(jiàn)詞有mall, conceal, rainfall等等。
5.連讀生硬
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