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在英國，很多中學(xué)與中國不同的方面之一為性別區(qū)分。這是英國教育的一項(xiàng)較為傳統(tǒng)的模式，他們認(rèn)為男女分開來在單一性別的學(xué)校學(xué)習(xí)，能夠培養(yǎng)出孩子應(yīng)該具有的特性。青少年時期發(fā)育上的差異，讓教育更能做到針對性，所以，這也是英國在低齡留學(xué)的教育模式中較為先進(jìn)的原因之一。
前一百名私校七成是單性別學(xué)校
在英國，單性別學(xué)校的傳統(tǒng)由來已久，至今已經(jīng)有超過1000多年的歷史，而男女混校模式，則是19世紀(jì)才開始出現(xiàn)。據(jù)有關(guān)資料顯示，英國前一百名的私立寄宿中學(xué)里，有70%的學(xué)校都是單性別學(xué)校，而據(jù)調(diào)查中顯示GCSE成績前十名中90%是單性別學(xué)校，前50名中80%是男女分校。更有研究顯示，單就成績而論單性別學(xué)校在升學(xué)考試的成績以及英國G5頂尖大學(xué)的升學(xué)率上都更加出彩。
男校打造領(lǐng)袖性格，女校培養(yǎng)淑女氣質(zhì)
位于溫莎的伊頓公學(xué)，這是一所已經(jīng)擁有將近600年歷史的著名男校。曾培養(yǎng)出了19位英國首相。從培養(yǎng)方向來看，英國的男校重在培養(yǎng)學(xué)生紳士氣質(zhì)和領(lǐng)袖性格，男校會在多種戶外團(tuán)隊(duì)活動中提升男生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，這些對于男生將來事業(yè)及人生發(fā)展都是非常重要的經(jīng)歷。
此外，英國男校會把大部分的資金投入到適合男孩子的學(xué)習(xí)運(yùn)動項(xiàng)目，比如學(xué)校根據(jù)當(dāng)?shù)氐奶鞖?、地理?xiàng)l件等特點(diǎn)，特地開設(shè)了如馬術(shù)，冰球，皮劃艇，橄欖球等項(xiàng)目。在伊頓公學(xué)時，學(xué)生通常在早上上文化課，中午有一個小時的休息，下午會根據(jù)不同學(xué)生的興趣和特長進(jìn)行戶外訓(xùn)練，而且聽說這些訓(xùn)練是風(fēng)雨無阻地每天如期進(jìn)行。
而英國女校則重點(diǎn)培養(yǎng)女孩子的淑女氣質(zhì)。在羅丁女校，學(xué)生們除了專業(yè)文化課程之外，更多的精力會投入到舞蹈、音樂等適合女生氣質(zhì)的課程，還會開設(shè)烹飪、手工制作、營養(yǎng)學(xué)、餐桌禮儀等課程，讓學(xué)生掌握更多家政和社交方面的技能；走出課堂，學(xué)校還會定期舉行下午茶會、公主派對、傳統(tǒng)舞會等活動，把“淑女教學(xué)”滲透進(jìn)學(xué)生的每一個生活環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生的淑女氣質(zhì)。
英國中學(xué)女校“困擾少”
因?yàn)樾詣e的差異，女孩男孩在生理、心理發(fā)育都不同。根據(jù)女孩的特點(diǎn)，學(xué)校會專門進(jìn)行對女孩的教育，在課程的開設(shè)上也組織適合孩子們的課程和運(yùn)動，就像女子寄宿中學(xué)會著重培養(yǎng)學(xué)生的淑女氣質(zhì)，除了專業(yè)文化課程之外，還會開設(shè)烹飪、手工制作、營養(yǎng)學(xué)、餐桌禮儀等課程，讓學(xué)生掌握更多家政和社交方面的技能；走出課堂，學(xué)校還會定期舉行下午茶會、公主派對、傳統(tǒng)舞會等活動，把“淑女教學(xué)”滲透進(jìn)學(xué)生的每一個生活環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生的淑女氣質(zhì)。
老師們應(yīng)該理解女孩子需要學(xué)什么，提供機(jī)會讓女孩子成為她能成為和想成為的人，提供成功典范人物來鼓勵女孩子們。就像中國的一些家庭，不希望女孩子在未成年時與異性交往過密，從而將注意力集中在學(xué)習(xí)以外的地方。所以，一些中國家庭也寧愿花費(fèi)較多的錢財(cái)把孩子送到國外。
英國中學(xué)男校“壓力小”
男孩子們在青春期未成年時，在學(xué)校感受到的壓力較小。與同齡的女孩相比，成熟相對較晚一些，這樣使得不論是從學(xué)習(xí)方式還是興趣愛好都不太相同的原因之一。所以，一般男校專門都是一些針對于男孩設(shè)計(jì)的課程和學(xué)科。
這些男孩子們將學(xué)會成為一個男人有很多途徑。在混校里，體育明星總是深受歡迎，但是遺憾的是不是每個男孩子都擁有體育天分。男校里每一個男孩子都有機(jī)會參加體育活動，學(xué)會競爭、友誼、團(tuán)隊(duì)精神和溝通交流，這些也是很多中國家長希望孩子能夠在以后的人生道路上所學(xué)到的，讓男孩更加具有“男子漢氣概”，更加有擔(dān)當(dāng)。
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