在申請美國大學(xué)的過程中，很多學(xué)生認(rèn)為他們知道要怎么做才能吸引招生官的注意。但是通常，人們的感覺和現(xiàn)實(shí)通常有一定的差距，尤其是要在學(xué)校成績、標(biāo)化考試成績、課外活動等眾多因素中找到最重要的那一個(gè)。在這個(gè)史無前例的時(shí)代，關(guān)于“什么是正確的”的標(biāo)準(zhǔn)會與常態(tài)有所不同。
多數(shù)的大學(xué)表示，雖然學(xué)術(shù)表現(xiàn)是關(guān)鍵，但是他們會采取一種多面化的方式來看待申請者，他們所考慮的方面會遠(yuǎn)遠(yuǎn)多過成績單上呈現(xiàn)的內(nèi)容?！耙粋€(gè)全方位的申請審查流程可以讓學(xué)生能夠展現(xiàn)自己最好的品質(zhì)，并討論自己為什么適合自己申請的學(xué)校?！?/p>
另一個(gè)經(jīng)常被誤解的事實(shí)是：得到一所學(xué)校的錄取并沒有想象的那么難——除了那些競爭最激烈的學(xué)校。根據(jù)2019年美國國家大學(xué)錄取咨詢協(xié)會的報(bào)告顯示，平均三分之二的大一新生初次申請者會得到一所四年制大學(xué)的錄取。有80%的大學(xué)會錄取50%以上的申請者。
以下是學(xué)生對于美國大學(xué)錄取常有的幾個(gè)誤區(qū)：
1、拿全A是最重要的事情
當(dāng)然，你的成績很重要，但是這和你所申請學(xué)校的競爭激烈程度和你選擇的課程有關(guān)，以及你高中提供什么樣的課程。有一些學(xué)校比其他學(xué)校提供更多的榮譽(yù)和大學(xué)預(yù)科（AP和IB課程）課程，和在同年級的課程拿A相比，在這些更有挑戰(zhàn)性的課程拿B可以顯示出更高的學(xué)術(shù)水平。根據(jù)背景的不同，綜合績點(diǎn)（GPA）的意義也是非常不一樣的。
在接下來的幾年，招生官評估的很多成績單將會有一兩個(gè)學(xué)期的成績會和其他的學(xué)期不一樣，這基本都是因?yàn)閷W(xué)生在新冠疫情期間有多種多樣的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。招生官將對這段時(shí)期沒有拿到成績的同學(xué)抱有一定的寬容。
來自丹佛大學(xué)的招生副校長托德說，所有查看錄取的招生官的立場是一樣的，大家都希望找到理由來錄取學(xué)生，保持靈活度，保持同理心。
2、標(biāo)準(zhǔn)化成績會完全決定你的錄取
標(biāo)化成績只是申請流程中的一個(gè)元素。“我們拒絕了很多有完美的標(biāo)化成績的學(xué)生，因?yàn)樗麄兊钠渌矫鏇]有讓他們脫穎而出。”
即使是在常規(guī)的時(shí)期，不同的學(xué)校對標(biāo)準(zhǔn)化成績的看重程度也是不同的。今年，有三分之二的學(xué)校，包括8所常青藤學(xué)校，將會把標(biāo)化成績列為選擇性提交的項(xiàng)目，或者完全不看標(biāo)化成績。
在很多情況下，很多學(xué)校都會將這樣的調(diào)整延伸到明年秋季之后。加州系統(tǒng)的大學(xué)在五月剛剛打完一個(gè)官司，原告聲稱這些標(biāo)準(zhǔn)化考試對于條件不好的學(xué)生不利，所以加州大學(xué)不會在申請過程中考慮標(biāo)化成績。
3、你的簡歷上有越多的社團(tuán)活動越好
在課外活動方面，質(zhì)量比數(shù)量更加重要。
“在你的關(guān)鍵興趣領(lǐng)域保持熱情比加入很多不同的社團(tuán)更重要。我們希望看到學(xué)生領(lǐng)導(dǎo)能力的深度和進(jìn)步，而不僅僅是參與?！?/p>
2020年在萊斯大學(xué)畢業(yè)的大衛(wèi)認(rèn)為他參與游泳競賽、并努力成為校隊(duì)隊(duì)長的經(jīng)歷幫助他展現(xiàn)了他堅(jiān)持不懈的品質(zhì)，并在他優(yōu)秀的學(xué)術(shù)記錄以外給他增加了重要的申請材料?！澳惚仨氁C明你很在意你所做的事情。”大衛(wèi)說，“我從來都不是游得最快的，我也沒能去參加州際比賽，但是我每天都堅(jiān)持練習(xí)，并且和我的隊(duì)伍建立了良好的關(guān)系?！?/p>
在查看學(xué)生在教室以外作出的貢獻(xiàn)時(shí)，招生官很想知道的是：你在高中做了什么讓你的組織變得更好了？并讓這個(gè)組織達(dá)成了它的使命和目標(biāo)？你在這個(gè)過程中的成長是什么？如果你來到了我們的校園，你會怎樣度過你的時(shí)間，來給這個(gè)學(xué)校作出有意義的貢獻(xiàn)？
雖然今年因?yàn)橐咔榈挠绊?，很多社團(tuán)活動無法照常線下舉行。但是，許多好學(xué)校希望看到這個(gè)學(xué)生利用這段時(shí)間做了什么其他的事情——他們怎樣拓展到學(xué)校以外的范圍，參與不同的活動和項(xiàng)目，即使是在線上。
甚至在常規(guī)的時(shí)期，很多學(xué)生沒有機(jī)會參與社團(tuán)活動，因?yàn)樗麄冇胁煌募彝ヘ?zé)任，需要照顧年幼的弟妹等等。如果是這樣的話，學(xué)生應(yīng)該誠實(shí)地告知他們的情況，并注重于在這段時(shí)間培養(yǎng)了什么樣的品質(zhì)、他們在人生困難的時(shí)期獲得了什么等等。
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