1 Master (Taught)
MSc(Master of Science)理學(xué)碩士，學(xué)期一年，這種學(xué)位是典型的授課型碩士，也是中國學(xué)生出去讀碩士最通常讀的一種學(xué)位。這種學(xué)位，在英國教育體系中有四個特色：
如果你本科畢業(yè)后就開始工作了，多年之后發(fā)現(xiàn)自己需要進修，那么你就可以選擇這種學(xué)位了。這種學(xué)位的特點就是快速回顧本科3年該領(lǐng)域的核心知識，并且介紹目前該領(lǐng)域的新的觀點或者簡單介紹相關(guān)知識的應(yīng)用。
濃縮性、對口性、實用性被貫穿在這個學(xué)位中，幾乎沒有研究的成分。學(xué)生不停地上課，學(xué)習(xí)理論，最后挑選一個課題寫一篇論文畢業(yè)即可。
從這個意義上講，MSc主要是面向工作，而非面向研究的。畢業(yè)后的大多數(shù)人都直接走向了工作崗位。
其實大家不難發(fā)現(xiàn)，這種學(xué)位與國內(nèi)大學(xué)本科第四年有很多相似之處。一些MSc要求申請者有工作經(jīng)驗，因為有了工作經(jīng)驗，才會有想法，在最后的課題選擇中才會更加主動。
所以，在國內(nèi)工作過的人，如果想出國再提升自己，之后再回到工作崗位，MSc不失為你的最佳選擇!
2 (MRes)Master of Research
MRes課程一般只有工科和理科開設(shè)。另外，MRes班通常都是小班，招生規(guī)模小于MSc班的招生規(guī)模，因為學(xué)校方面通常非常希望MRes的畢業(yè)生能夠繼續(xù)攻讀PhD。
通常，讀MRes的學(xué)生多是想將來繼續(xù)攻讀PhD的，利用一年時間同時完成知識的飛躍和研究能力的提升，直接為PhD做好充分準備。所以，對于計劃攻讀PhD的學(xué)生，MRes是首選。成功拿下MRes所獲得的競爭力，是要比MSc高的。
但是如果一開始沒有想做研究的打算，只是想深造或者拿到碩士畢業(yè)證，那taught的master就足夠了，不用冒險申請research，畢竟后者的難度是大于前者的。
3 Master by Research
MRes(Master of Research)研究碩士，學(xué)期1年。攻讀PhD對一般人而言有知識困難和研究能力匱乏這兩大困難。MSc，只能彌補知識上的不足，卻缺乏研究成分。MRes，集教學(xué)與研究為一體，既教學(xué)生相關(guān)知識，也教學(xué)生研究方法。
不同專業(yè)的MRes情況也不一樣，對于工科學(xué)生來說，MRes第一學(xué)期會在教室接受知識學(xué)習(xí)，迅速達到一個研究生水平，然后從第二學(xué)期開始，課堂上會有很多小組討論，并且各種關(guān)于研究方法、溝通能力、講演能力的課程會走進課堂，你會從一個學(xué)生向預(yù)備研究人員轉(zhuǎn)變。
但是在英國，這種學(xué)位一般而言也是被人們認為是浪費時間的一種學(xué)位。因為人們覺得與其攻讀它，不妨直接讀MPhil或者PhD更好。
4 MPhil (Master of Philosophy)
MPhil(Master of Philosophy)哲學(xué)碩士，學(xué)期2年，是攻讀PhD(哲學(xué)博士)期間，因為研究進度不達標、考核不合格或其他原因中途肄業(yè)而被頒發(fā)的學(xué)位。表明該學(xué)生接受了PhD的訓(xùn)練，但是沒有達到PhD的水平。
但是，MPhil也可以作為獨立的學(xué)位申請。在這種情況下，順利讀完MPhil的學(xué)生可以直接跳入PhD的最后一年，如果研究出色則直接授予PhD學(xué)位。
需要注意的是，劍橋大學(xué)的MPhil也就是普通意義上的MSc或者MA，一年。有的同學(xué)會問劍橋大學(xué)為什么與眾不同呢?估計因為她太牛了!
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