去年，一名大廠程序員在知乎吐槽“能力很強的同事學(xué)歷造假，被辭了”，引發(fā)熱議。
“本科211，碩士去了哥倫比亞大學(xué)，因為GPA過低，第一學(xué)期就被開除。國外黑了兩年，造了個假學(xué)歷回國，竟然還過了背調(diào)。”
不少網(wǎng)友震驚：大廠程序員已經(jīng)卷到連211學(xué)生都需要學(xué)歷造假？！
曾經(jīng)有過一個真實案例，張偉（化名）入職北京某網(wǎng)絡(luò)科技公司兩年，從一名普通工程師做到了項目經(jīng)理的位置，薪資也翻了一倍，不料卻被人舉報學(xué)歷造假，將要被公司開除。
但雙方都認為對方應(yīng)給予自己一定賠償，意見不一張偉也因不服公司辭退做法，離職后申請了勞動仲裁，最終雙方提起訴訟，交由法院審理。
據(jù)法院整理案件資料顯示：
2015年5月，張偉入職北京某網(wǎng)絡(luò)科技公司，擔任工程師一職。入職當天，他與公司簽訂了為期2年的勞動合同，并填寫了《員工入職履歷表》。
履歷表顯示，在2007-2011年，張偉在上海某高校取得本科學(xué)歷，而且簽字確認其所提供的資料真實，否則公司可以無償解聘。為證明自己的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，張偉還向公司提交了畢業(yè)證書等資料。
2017年3月，張偉升職為部門項目經(jīng)理，月薪由最初的1.2萬元提升至2.5萬元。
2017年5月，張偉與公司再次訂立勞動合同，約定合同期限自2017年5月起至2019年5月止，崗位為部門項目經(jīng)理，并提到若張偉提供的與公司招聘要求有關(guān)證件的真實性有疑義，公司可以解除本合同。
關(guān)于雙方互相索賠的理由，也是各執(zhí)一詞。
張偉承認自己入職時提交的畢業(yè)證書是弄虛作假，但他認為學(xué)歷并非公司錄用其所考慮的因素，其工作能力得到公司認可，并續(xù)簽了勞動合同，而且最新的勞動合同中不存在有關(guān)學(xué)歷的問題，所以公司違法解除勞動合同，應(yīng)支付賠償金。
而公司則認為，張偉是否存在欺詐行為與是否勝任工作，是不同概念，確認合同無效是誠實信用范疇，勝任工作是合同履行的具體問題。這與雙方簽訂了幾份勞動合同無關(guān)，欺詐的情況一直存續(xù)，所以公司有權(quán)解除雙方勞動合同，無需支付任何賠償金，相反張偉欺詐了公司，應(yīng)返還公司支付的勞動報酬。
那么法院會如何判呢？
據(jù)我國《勞動合同法》第26條規(guī)定，以欺詐、脅迫的手段或者乘人之危，使對方在違背真實意愿的情況下訂立的勞動合同無效。
張偉雖表示學(xué)歷并非公司錄用其所考慮的因素，其能力獲得公司認可，并續(xù)簽了勞動合同，但誠信入職是勞動者入職的最基本要求，張偉在入職時向公司提交虛假證書，構(gòu)成以欺詐手段使得公司與其建立勞動關(guān)系，由此訂立的勞動合同無效，公司據(jù)此解除勞動關(guān)系，并無不當。
關(guān)于公司提出的賠償要求，據(jù)我國《勞動合同法》第28條規(guī)定，勞動合同被確認無效，勞動者已付出勞動的，用人單位應(yīng)當向勞動者支付勞動報酬。據(jù)此，張偉付出勞動，公司應(yīng)向其支付報酬，且此前雙方對已支付的報酬并無爭議，因此法院未支持公司該項訴請。
最終，法院判決確認張偉與公司簽訂的勞動合同無效，公司無需支付張偉賠償金。
關(guān)于此事你是如何看待的呢？究竟是學(xué)歷更重要還是能力更重要？
事實上學(xué)歷匹配不上能力的問題也一直存在，尤其是在技術(shù)工種方面。
去年在32萬人參與的“是否開除學(xué)歷造假但能力強的員工”投票中，竟有26萬人反對開除，且紛紛抗議：
想靠技術(shù)來彌補學(xué)歷劣勢，真的好難!
支持派是這樣認為的：
學(xué)歷造假是一個人的職業(yè)道德問題，人品差，能力再好也沒用，公司也很難再委以重任。此外，如果學(xué)歷造假被發(fā)現(xiàn)后不開除，不僅是對其他員工的不公平，也是對他人勞動成果的不尊重。
而反對派是這樣認為的：
學(xué)歷作為敲門磚，很多大公司和好的企業(yè)都只招收985、211或者留學(xué)回國的名校高材生，自己有能力但是因為學(xué)歷受限而得不到好的求職和發(fā)展機會。要是一個員工有能力，對公司忠誠且能夠滿足公司對該崗位的需求，學(xué)歷造假也沒什么影響。
看到這里，相信你心中也有了自己的答案，其實回歸問題本身，從其本質(zhì)上講，這并不是學(xué)歷歧視的問題，而是誠信。
“24字社會主義核心價值觀”里就曾強調(diào)了“誠信”二字，試想一下如果不以誠信來約束自己，光以職場來講，默許學(xué)歷造假是否又能促進公平競爭呢？
也許我們其實想要表達的并不是這個，而是在現(xiàn)有環(huán)境下，學(xué)歷作為硬性要求，是否可以對有能力人士適當放寬。
現(xiàn)在大家常把學(xué)歷內(nèi)卷掛在嘴邊，但與其說是內(nèi)卷倒不如說是給了大家更多提升自我的機會，學(xué)歷提升的渠道有很多，重要的是自己如何去把握。
昨天的一個微博熱搜就樹立了一個學(xué)習(xí)榜樣，一位名叫張煥騰的中專生男孩逆襲考進了清華。
據(jù)報道，他做過餐廳服務(wù)員、推銷客服、電子廠工人，從中轉(zhuǎn)到高職，再通過“專升本”考入重慶醫(yī)科大學(xué)，今年4月更是憑借優(yōu)異成績被北京協(xié)和醫(yī)學(xué)院（清華大學(xué)醫(yī)學(xué)部）錄取，并且還表示希望能申請到碩博連讀，讀博士、讀博士后……
他通過不懈努力卸掉了學(xué)歷標簽，用知識改變了命運！向大家傳達了只要有有志者事竟成的人生信念！
希望大家也能像他一樣，保持對學(xué)習(xí)的熱忱，在成長道路上實現(xiàn)自我突破！
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