我國高等教育水平越來越高，一些名校在全球高校排行榜中，也有了一定的名氣，大有追趕上國外名校的勢頭。
國內(nèi)外疫情反復(fù)，一些國家實行群體免疫，從政策上來看，我國依舊是最安全的，這也導(dǎo)致留學(xué)率大幅下降，一些有留學(xué)打算的學(xué)生，為了人身安全，選擇留在國內(nèi)考研。
留學(xué)率下降，不代表徹底沒有了，國際貿(mào)易、廣告、經(jīng)濟等相關(guān)專業(yè)學(xué)生，還有著出國留學(xué)的需求。
為了拿到國外大學(xué)學(xué)歷證明，同時保證自身安全，一些家長開始想鉆空子，一些不正規(guī)的機構(gòu)正是抓住家長的這個心理，通過歪門邪道謀取利益。
“線上留學(xué)”方式盛行
自疫情開始，一種全新的授課模式被廣泛應(yīng)用，那就是“線上網(wǎng)課”，既能避免聚集性傳染，又能保證上課質(zhì)量，不耽誤學(xué)習(xí)進度，中小學(xué)和大學(xué)，在疫情反復(fù)的階段都在采用這種模式。
甚至2022年考研大部分院校也采用線上復(fù)試的模式，方便且安全，受到大家的歡迎。
線上網(wǎng)課被大家接納，但這并不代表什么課都能線上完成。
疫情開始后，一些機構(gòu)鉆空子，打起了“不出國也能拿到留學(xué)學(xué)歷”的旗號，采用線上網(wǎng)課的模式留學(xué)，這種模式深得家長的喜歡，慢慢盛行起來。
但留學(xué)的目的除了學(xué)習(xí)不一樣的教學(xué)模式，還要感受不同國家的文化和風(fēng)土民情，這種線上的網(wǎng)課算什么？能起到留學(xué)的意義嗎？想想就不能。
教育部明確規(guī)定：線上留學(xué)取得的學(xué)歷證書不被承認(rèn)
為保證留學(xué)生質(zhì)量，不讓缺少資質(zhì)的機構(gòu)有機會鉆空子，教育部命令規(guī)定：“這種通過線上培訓(xùn)方式，獲得的留學(xué)生學(xué)歷不被國內(nèi)承認(rèn)。”
線上留學(xué)的方式不被國內(nèi)承認(rèn)，也就是說這類留學(xué)生去到就業(yè)市場，連國內(nèi)的大專生都趕不上，因此關(guān)于留學(xué)含金量越來越低的說法也開始盛行。
據(jù)一位HR闡述：“更愿意招211、985的畢業(yè)生，基本功更扎實，工作態(tài)度也更好，一些留學(xué)生上來就要很高的工資，且本身學(xué)識不一定有國內(nèi)名校生號。”
這是否說明海歸的價值已經(jīng)遠遠不如985學(xué)生了呢？
隨著我國高等教育水平越來越高，211、985學(xué)生的含金量也越來越高，不比一些國外普通學(xué)校出來的學(xué)生差。
但是我們要直面現(xiàn)實，我國最高學(xué)府清華北大，在全球高校排行榜中，在第20-25名間徘徊，與哈佛、劍橋、斯坦福這樣的世界名校還是有一定差距的。
留學(xué)有價值，但要謹(jǐn)慎報考
像有留學(xué)需求的專業(yè)，比如對外貿(mào)易，比如小語種語言等，有條件的還是要走出去。
但在做決定之前規(guī)劃好未來的職業(yè)道路，畢業(yè)后，是回到國內(nèi)還是留在國外？
如果想回來，就盡量要保證自己申請的是世界級名校，這樣含金量才高，回國后海歸身份才有優(yōu)勢。
線上留學(xué)學(xué)歷不被承認(rèn)，對留學(xué)生來說絕對是一個壞消息，畢竟很多學(xué)生和家長，既想保證人身安全，又想獲得留學(xué)生學(xué)歷，如此一來，在家就能獲得國外高校學(xué)歷的美夢就被打碎了。
不過明事理的人都知道，這種留學(xué)方式含金量非常的低，學(xué)生根本學(xué)不到有效的知識，完全就是自己糊弄自己，就業(yè)市場對于這種徒有海歸身份沒有真才實學(xué)的人，也異常反感。
總而言之，留學(xué)生價值仍然很高，無論是在國內(nèi)還是國外，還是要保證留學(xué)質(zhì)量，學(xué)習(xí)到真正的專業(yè)知識，未來才能在職業(yè)道路上獲得優(yōu)勢。
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