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密歇根理工大學(xué)2022QS世界排名分析

2024年【出國(guó)留學(xué)】申請(qǐng)條件/費(fèi)用/專業(yè)咨詢 >>

留學(xué)院校申請(qǐng)條件是什么?留學(xué)費(fèi)用是多少?學(xué)校留學(xué)專業(yè)都有哪些?

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  在申請(qǐng)美國(guó)密歇根理工大學(xué)的留學(xué)之前,各位同學(xué)別忘了先對(duì)學(xué)校進(jìn)行一個(gè)具體的了解,確認(rèn)一下學(xué)校的綜合實(shí)力。那么美國(guó)密歇根理工大學(xué)的綜合實(shí)力如何呢?留小留根據(jù)2022QS世界大學(xué)排行榜做了一個(gè)詳細(xì)的分析,一起來(lái)看看吧。

  密歇根理工大學(xué)QS排名

 

  2021 QS美國(guó)大學(xué)排名:141,與上屆排名相比沒(méi)有變化;

 

  2022 QS世界大學(xué)排名排名651,與上屆排名相比下降了50名。

 

  QS排名依據(jù)

 

 ?。?)QS美國(guó)大學(xué)排名參考指標(biāo)

 

  10年后的薪酬:在2021年的版本中,這一指標(biāo)的權(quán)重從7%降低到4.5%。剩余的權(quán)重在學(xué)術(shù)聲譽(yù)(+1%)和國(guó)際研究網(wǎng)絡(luò)(+1.5%)之間進(jìn)行了重新分配。

 

  排名根據(jù)以下17項(xiàng)指標(biāo)對(duì)大學(xué)和文科學(xué)院進(jìn)行評(píng)估,這些指標(biāo)分為4大類(就業(yè)能力、多樣性和國(guó)際化、學(xué)習(xí)體驗(yàn)和研究)。

 

  1、就業(yè)能力(24.5%)

 

  這個(gè)類別是通過(guò)QS的雇主聲譽(yù)調(diào)查、校友成果和畢業(yè)后的薪資等指標(biāo)來(lái)考察美國(guó)高等教育機(jī)構(gòu)畢業(yè)學(xué)生的就業(yè)前景。

 

  權(quán)重:雇主聲譽(yù)(10%)、校友產(chǎn)出(10%)、畢業(yè)10年后薪酬(4.5%)

 

  該指標(biāo)考察的是首次進(jìn)入大學(xué)后10年內(nèi)獲得聯(lián)邦財(cái)政援助的畢業(yè)生的平均工資。

 

  2、多樣性和國(guó)際化(25%)

 

  這一廣泛的類別試圖了解高等教育機(jī)構(gòu)在多大程度上努力實(shí)現(xiàn)包容性,同時(shí)促進(jìn)實(shí)現(xiàn)聯(lián)合國(guó)可持續(xù)發(fā)展目標(biāo)5(性別平等)和目標(biāo)10(減少不平等)的環(huán)境。男女收入差(2.5%)

 

  權(quán)重:教員性別多樣性(2.5%)、獲得佩爾助學(xué)金(Pell Grants)的本科生比例(5%)、學(xué)生種族多樣性(5%)、每個(gè)學(xué)校的富布賴特獲獎(jiǎng)?wù)呷藬?shù)(5%)、國(guó)際學(xué)生占比(5%)

 

  一所高度國(guó)際化的大學(xué)有幾個(gè)優(yōu)勢(shì)。它顯示出吸引世界各地學(xué)生的能力,這反過(guò)來(lái)又表明它擁有強(qiáng)大的國(guó)際品牌。

 

  3、學(xué)習(xí)體驗(yàn)(22%)

 

  這一類別旨在反映高等教育機(jī)構(gòu)為學(xué)生提供的整體學(xué)習(xí)環(huán)境,通過(guò)對(duì)所有學(xué)生的支持程度,不論其背景如何,通過(guò)衡量有無(wú)聯(lián)邦資助的學(xué)生的保留率、教學(xué)支出和畢業(yè)率等指標(biāo)來(lái)體現(xiàn)。每個(gè)全職學(xué)生的平均教學(xué)支出(10%)

 

  權(quán)重:留存率(5%)、與其他學(xué)生相比的佩爾助學(xué)金學(xué)生的畢業(yè)率(3.5%)、學(xué)生教員比(3.5%)

 

  在比較院校時(shí),教學(xué)質(zhì)量通常被學(xué)生稱為最重要的衡量標(biāo)準(zhǔn)。這個(gè)指標(biāo)很難衡量,但QS認(rèn)為衡量學(xué)生/教員比例是目前最有效的替代指標(biāo)。該指標(biāo)評(píng)估了院校在多大程度上能夠?yàn)楸究粕峁┯幸饬x的師資力量,并認(rèn)識(shí)到每個(gè)本科生的師資力量較高,可以減輕每個(gè)學(xué)生的教學(xué)負(fù)擔(dān)。

 

  4、研究(28.5%)

 

  這一類別旨在展示高等教育機(jī)構(gòu)的研究如何產(chǎn)生影響。它側(cè)重于研究的質(zhì)量,不論機(jī)構(gòu)的規(guī)模大小,以及其研究成果的開(kāi)放性和國(guó)際合作程度,不論是在學(xué)術(shù)界還是與產(chǎn)業(yè)界的合作。學(xué)術(shù)聲譽(yù)(13.5%)

 

  權(quán)重:論文引用率(7%)、國(guó)際研究網(wǎng)絡(luò)(IRN)(5%)、單位教員于雇主的合作關(guān)系(3%)

 

 ?。?)QS世界大學(xué)排名主要采用問(wèn)卷調(diào)查的方式進(jìn)行,使用一系列學(xué)術(shù)指標(biāo)來(lái)衡量世界大學(xué)的影響力,具體指標(biāo)及其權(quán)重分別為:

 

  1、cademic Reputation(學(xué)術(shù)領(lǐng)域的同行評(píng)價(jià))40%

 

  2、lobal Employer Reputation(全球雇主聲譽(yù))10%

 

  3、aculty/Student Ratio(師生比例)20%

 

  4、itations per faculty(單位教職的論文引用數(shù))20%

 

  5、nternational Faculty Ratio(國(guó)際教職工比例)5%

 

  6、nternational Student Ratio(國(guó)際學(xué)生比例)5%

 

  總計(jì)100%。

 

  申請(qǐng)條件

 

  大學(xué)本科畢業(yè)且取得學(xué)士學(xué)位,GPA達(dá)到3.5,TOEFL要求IBT79/CBT213/PBT550,ILETS單項(xiàng)成績(jī)要求不低于6.5分,SAT寫作部分420以上,閱讀500以上,平均總分1783;申請(qǐng)研究生課程,最低GPA需達(dá)到3.0分以上,TOEFL總分要求不低于79分,IELTS總分要求不低于6.5分。

 

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