對(duì)于學(xué)生個(gè)性的發(fā)展和提高至關(guān)重要 在身體,情感,社交和智力上完成 帶來(lái)事業(yè)
并成為社會(huì)的好成員 并培養(yǎng)學(xué)生成為完整的畢業(yè)生 哪個(gè)學(xué)生發(fā)展工作意味著與學(xué)生活動(dòng)相關(guān)的各種任務(wù)
為學(xué)生提供服務(wù)和福利 這可能是由于系
學(xué)生活動(dòng)(學(xué)生活動(dòng))的學(xué)生事務(wù)的一部分,是對(duì)發(fā)展至關(guān)重要,加強(qiáng)學(xué)生的個(gè)性。要完整
無(wú)論是身體上,情感上,社交上還是智力上,都要過(guò)上事業(yè)并成為社會(huì)的好成員。Stroup(Stroup 1964)說(shuō) “教育機(jī)構(gòu)提供學(xué)生活動(dòng) 為了支持機(jī)構(gòu)的基本目標(biāo),使每個(gè)畢業(yè)生成為一個(gè)完美的人“因此,學(xué)生活動(dòng)與課程中存在的教學(xué)和學(xué)習(xí)以及根據(jù)約翰露的概念的教育理念一樣重要是的,“教育是學(xué)生們積累的經(jīng)驗(yàn)。與教育機(jī)構(gòu)內(nèi)的環(huán)境互動(dòng)“,
使所有學(xué)生活動(dòng),是否在課程中活動(dòng) 課外活動(dòng) 或課外活動(dòng) 因此,它被認(rèn)為是教育學(xué)生,幫助學(xué)生獲得知識(shí),經(jīng)驗(yàn),工作技能以及與他人共同生活和快樂(lè)。