幼教作為一門專業(yè)，其研究的對象是0至8歲兒童的心理發(fā)展，教育理論和實(shí)踐活動，以及家庭和社會環(huán)境中的幼兒發(fā)展。幼教專業(yè)的研究領(lǐng)域包括：幼兒教育的哲學(xué)、歷史、社會文化和心理學(xué)；兒童發(fā)展的實(shí)踐；兒童教育的課程設(shè)計(jì)、教學(xué)方法和教學(xué)管理；家庭教育和社會環(huán)境對兒童發(fā)展的影響；兒童發(fā)展的評價(jià)。
澳大利亞的幼教專業(yè)的學(xué)習(xí)，有以下幾個(gè)方面：
1、學(xué)習(xí)兒童發(fā)展的理論和實(shí)踐。學(xué)習(xí)兒童發(fā)展的理論，掌握兒童思維發(fā)展的規(guī)律，探究兒童心理發(fā)展的機(jī)制，了解兒童的身心發(fā)展的特點(diǎn)，全面把握兒童的發(fā)展趨勢。學(xué)習(xí)兒童發(fā)展的實(shí)踐，學(xué)習(xí)如何建立良好的教育環(huán)境，掌握幼兒教育的教學(xué)方法，熟悉兒童教育的課程設(shè)計(jì)，學(xué)習(xí)兒童發(fā)展的評價(jià)方法，以及如何營造家庭教育的環(huán)境。
2、學(xué)習(xí)幼兒教育的理論和實(shí)踐。學(xué)習(xí)幼兒教育的理論，掌握幼兒教育的基本理論，如幼兒心理學(xué)、教育學(xué)、社會學(xué)、哲學(xué)等；學(xué)習(xí)幼兒教育的實(shí)踐，掌握幼兒教育的教學(xué)方法，如游戲、活動、討論、競賽等；學(xué)習(xí)幼兒教育的課程設(shè)計(jì)，熟悉幼兒教育的課程設(shè)計(jì)原則，掌握幼兒教育的課程內(nèi)容，以及如何設(shè)計(jì)幼兒教育的課程。
3、學(xué)習(xí)家庭教育的理論和實(shí)踐。學(xué)習(xí)家庭教育的理論，掌握家庭教育的基本理論，如家庭心理學(xué)、社會學(xué)、家庭經(jīng)濟(jì)學(xué)等；學(xué)習(xí)家庭教育的實(shí)踐，掌握家庭教育的教育方法，如家庭溝通、家庭倫理、家庭規(guī)則等；學(xué)習(xí)家庭教育的課程設(shè)計(jì)，掌握家庭教育的課程內(nèi)容，以及如何設(shè)計(jì)家庭教育的課程。
澳大利亞的幼教專業(yè)可以讓學(xué)生學(xué)習(xí)到多方面的知識，從而更好的把握兒童的發(fā)展，為兒童的成長提供更好的指導(dǎo)。
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